Stand Juni 2020.
Der Berliner Sommer war da, und wir waren schon etwa drei Monate wieder in Deutschland.
In der Zeit davor hatten wir verschiedene Aufgaben, um irgendwie 8 Stunden am Tag zu arbeiten. Wir gaben Onlinenachhilfe, nähten Masken und unterstützten Geschwister beim Onlineunterricht.
Doch seit zwei Wochen hatten wir mal wieder einen Grund, das Haus zu verlassen: richtige Arbeit und einen geregelten Alltag. Wir arbeiteten an der Carl-Sonnenschein-Grundschule in Mariendorf. Das Projekt „LernBrücken“ war eine 12-wöchige Kooperation zwischen VISIONEERS und der Schule. Ziel war es, Kinder der Jahrgänge 1 bis 6 mit Migrationshintergrund oder vielen Geschwistern zu unterstützen. Denn vor allem sie waren in den Wochen davor ohne richtigen Unterricht mit den Onlineaufgaben oder Wochenplänen nicht hinterhergekommen.
Unsere Aufgaben bei den LernBrücken
Wir erledigten mit den Kindern also alte Aufgaben, korrigierten die bearbeiteten Seiten und fingen im besten Fall auch schon mit aktuellen Wochenplänen an. Wegen der damaligen Situation hatten die Kinder normalerweise nur jeden zweiten Tag Unterricht. An dem jeweils anderen Tag kamen sie dann zu uns. Dabei entstand an jedem Tag eine neue bunte Mischung aus allen Klassenstufen, Ethnien und Lernniveaus. Manche brauchten super viel Unterstützung, weil ihre Eltern Analphabeten waren und sie zu Hause nur ganz schwer Hilfe bekommen konnten. Oder weil sie selbst erst noch Deutsch lernten, deshalb die Aufgaben nicht verstanden und es ihnen an Vokabular fehlte.
Die einen bearbeiteten die Aufgaben in Ruhe für sich, die anderen waren unmotiviert und machten Lärm. Weitere arbeiteten nur, wenn wir die ganze Zeit danebensaßen, und die Nächsten waren zwar leise, machten aber auch kaum was. So war es jeden Morgen aufs Neue eine Herausforderung, die Gruppen so einzuteilen, dass eine möglichst positive Lernatmosphäre entstand. Meistens teilten wir uns dann in zwei bis drei Gruppen auf, eine Gruppe hatte etwa 3 bis 6 Kinder. Wenn wir es dann geschafft hatten, dass alle arbeiteten, mussten wir allerdings umso mehr korrigieren. Wir hatten also immer etwas zu tun und waren deshalb, obwohl die Gruppen verhältnismäßig klein waren, nach 5 Stunden Arbeit doch immer wieder wirklich geschafft.
Spaß mit den Kindern
Was aber tatsächlich schön zu sehen war: Es gab Jungs und Mädels, die sich wirklich auf uns freuten. Sowohl Eltern als auch Lehrer oder Erzieher sprachen uns schon mehrmals darauf an, dass die Kinder teilweise richtig Spaß an den LernBrücken hatten. Wie wir das geschafft haben? Wir hatten da so einige Asse im Ärmel. Wir motivierten die Schüler nicht nur mit ausreichend Süßigkeiten, VISIONEERS stellte uns auch Tablets zur Verfügung, die die Kinder benutzen durften, wenn sie ordentlich gearbeitet hatten. Aber nicht nur die Kinder, auch wir hatten Freude an dem Projekt. Die Erst- bis Fünftklässler schafften es immer wieder, uns zum Lachen zu bringen oder mit irgendwelchen absurden Geschichten über ihre Verwandten zu verwundern.
Wir können also sagen, dass wir auch hier in Deutschland weiter Spaß und Begeisterung an der Arbeit fanden, obwohl sich unser Freiwilligendienst definitiv anders entwickelt hat als erwartet.
Dieser Bericht entstand im Juni 2020 während eines Freiwilligendienstes, den die beiden in Berlin weiterführten. Welche Freiwilligendienste wir heute anbieten, liest du unter Freiwilligendienst im Ausland.